Criterios de evaluación

En la asignatura de "Programación, Inteligencia Artificial y Robótica", los verbos afrontar, analizar, aplicar, colaborar, conectar, controlar, crear, diseñar, distribuir, emplear, evaluar, gestionar, identificar, investigar, mantener, montar, planificar, programar, respetar, seleccionar y valorar son fundamentales para desarrollar competencias integrales en los estudiantes.

Estos verbos reflejan un enfoque práctico y crítico, donde se espera que los alumnos no solo comprendan y analicen problemas, sino también colaboren en soluciones, gestionen proyectos y respeten criterios éticos. La habilidad para aplicar y evaluar conocimientos técnicos, junto con la capacidad para diseñar, montar y programar, asegura que los estudiantes puedan enfrentar desafíos reales en el campo de la tecnología de manera efectiva y responsable.

Verbos
afrontar analizar aplicar colaborar conectar controlar
crear diseñar distribuir emplear evaluar gestionar
identificar investigar mantener montar planificar programar
respetar seleccionar valorar

Bloque 1. Inteligencia Artificial.

Los siguientes criterios de evaluación contribuyen a la competencia específica CE1.

CE1. Identificar, investigar y emplear técnicas de inteligencia artificial y virtualización de la realidad en el abordaje y la búsqueda de soluciones a problemas básicos de la sociedad valorando los principios éticos e inclusivos aplicados.

Verbos utilizados: Identificar, investigar, valorar, emplear, buscar.

Ref. Definición CE T1 T2 T3
1.1 Identificar los fundamentos y el funcionamiento
de las técnicas básicas de IA		 CE1 ✔️ ✔️ ✔️
1.2 Investigar situaciones donde se aplican técnicas de IA. CE1 ✔️ ✔️ ✔️
1.3 Valorar las implicaciones éticas y sociales
de las técnicas basadas en IA.		 CE1 ✔️ ✔️ ✔️
1.4 Emplear funciones de IA en aplicaciones sencillas
de forma guiada para buscar soluciones a problemas básicos.		 CE1 ✔️ ✔️ ✔️

Bloque 2. Programación.

CE2. Aplicar el pensamiento computacional en el análisis y resolución de problemas básicos y significativos para el alumnado mediante el desarrollo de software.
Ref. Definición [CE] T1 T2 T3
2.1 Analizar problemas elementales significativos para el
alumnado, mediante la abstracción y modelización
de la realidad.		 CE2 ✔️ ✔️ ✔️
2.2 Analizar y validar aplicaciones informáticas existentes. CE2 ✔️ ✔️ ✔️
2.3 Resolver de forma guiada problemas elementales
utilizando los algoritmos y las estructuras de datos necesarias.		 CE2 ✔️ ✔️ ✔️
2.4 Programar aplicaciones sencillas de forma guiada
para resolver problemas elementales.		 CE2 ✔️ ✔️ ✔️
2.5 Describir y valorar los derechos de autoría
y licencias de derechos y explotación.		 CE2 ✔️ ✔️ ✔️

Bloque 3. Robótica.

CE3. Montar sistemas robóticos sencillos, analizando las respuestas que proporcionan en su interacción con el entorno y valorando la eficacia de estas frente a los retos planteados.
Ref. Definición CE T1 T2 T3
3.1 Montar robots sencillos siguiendo una guía, empleando
los sensores, actuadores y otros operadores que se indiquen.		 CE3 ✔️ ✔️ ✔️
3.2 Conectar, transferir y ejecutar el programa
de control seleccionado al robot.		 CE3 ✔️ ✔️ ✔️
3.3 Resolver desafíos modificando un robot disponible. CE3 ✔️ ✔️ ✔️
3.4 Analizar y validar el programa de control del robot
que permite que interactúe con el entorno.		 CE3 ✔️ ✔️ ✔️
3.5 Programar instrucciones sencillas de forma guiada
para controlar un robot programable.		 CE3 ✔️ ✔️ ✔️

Bloque 4. Retos tecnológicos.

CE4. Afrontar retos tecnológicos sencillos y proponer soluciones mediante la programación, la inteligencia Artificial y la robótica, analizando las posibilidades y valorando críticamente las implicaciones éticas y ecosociales.
Ref. Definición CE T1 T2 T3
4.1 Participar activamente en equipos de trabajo para
desarrollar soluciones digitales y tecnológicas demostrando
empatía y respetando los roles asignados y las aportaciones
del resto de personas integrantes.		 CE4 ✔️ ✔️ ✔️
4.2 Analizar críticamente las implicaciones que la programación
y las tecnologías tienen en la transformación de la sociedad
valorando las repercusiones éticas y ecosociales.		 CE4 ✔️ ✔️ ✔️
4.3 Describir y valorar la adecuación de las tecnologías,
entornos de desarrollo, dispositivos y componentes
para resolver los retos planteados, analizando
sus características y especificaciones.		 CE4 ✔️ ✔️ ✔️
 4.4 Resolver problemas técnicos sencillos surgidos en el análisis,
desarrollo y uso de software, módulos de inteligencia artificial
y robótica reformulando el procedimiento utilizado
en caso necesario.		 CE4 ✔️ ✔️ ✔️